Зацепила меня эта коллизия с преподаванием. Так зацепила, что уже который день над ней думаю: что здесь не так и как это выразить словами.
И, хотя тема сама по себе вовсе не для этих страниц, не про садомазо, но начал тут — тут и продолжу.
Помните, когда в России появились видеомагнитофоны, дикой популярностью пользовался гонконгский треш про Кун-Фу? Из фильма в фильм там кочевала одна и та же фабула: есть школа стиля пернатой обезьяны и школа стиля утки-мандаринки. Эти школы враждуют до тех пор, пока в одну не приходит совершенно отмороженный ученик, который и разносит противную сторону вдребезги и пополам.
Так вот, что меня в этой фабуле страшно интересует: почему учителя-противоборцы не шли по-простому разобраться между собой? Почему всей рукодрыжной ногомахаловкой занимались только ученики?
Потому, что учителям боязно было сойтись в поединке и отхватить по зубам? Гм…
Потому, что проще было стравить учеников и грести жар чужими руками-ногами? Гм-гм…
Так что же не давало пойти и лично стереть враждебную школу с лица земли, решив проблему радикально? И почему учителя этих школ удерживали учеников от радикальных мер?
У меня есть вариант ответа. И он мне нравится.
А у вас?

